部分版三年级第二卷第五单元知识点整理文本16宇宙的另一面1。复音倒：道（反射）dǎO（落）数：舒（得分）shǔ（计数）𞓜 2、同义词 突然–突然的尴尬–尴尬与开放–开花决策–决定𞓜 参观–会议想法–思考的秘密–秘密时刻–瞬间𞓜 3、反义词数不清–少数民族崛起–登陆机密–公共时刻–很长时间了很有趣–乏味的尴尬–自然访问–突然告别–渐渐地 IV.词语解释 浩瀚：它描述浩瀚或多样
喘气：描述呼吸急促和大声喘气
楼梯：建筑两层之间安装的设备，供人们上下。它的形状像台阶
无边的白色：描述无边的白色（用于云、雾、雪、重水等）
思想：思想的线索
穿梭：它像编织的穿梭机一样来回移动。它描述了频繁的交通
尴尬：情况很难处理
时刻：描述了很短的时间
通过：通过，通过
拜访：礼貌，拜访
5，第一节（1–5）：广阔的星空触发了；引用（"e）；“无限遐想”；引用（"e）；想象宇宙的另一面，这一面的倒影
第二部分（6–9）：“第；引用（"e）；总是沉浸在美丽的想象中，想象宇宙另一边神奇的数学课堂
第三部分（10–12）：“第；引用（"e）；“共享”；引用（"e）；我们对宇宙另一边的世界着迷
6、主题分析𞓜 这篇文章讲述了一个可爱而聪明的小男孩，他对宇宙的奥秘有着浓厚的兴趣。通过他丰富的想象力，他向我们展示了一个神奇的想象世界。同时，它也表达了孩子们对神奇美丽事物的无限热爱和向往
我成了一棵树𞓜 一、复调 DāN（担忧）Dan（负担）le（OK）LiǎO（理解）𞓜 二、同义词 hope–预期担忧–容易担心–简单的失望–迷失和陌生–奇怪的知识–了解秘密–机密III.反义词 希望–失望和担忧–轻松放心–困难和失望–了解–奇怪的秘密–公共 4。理解词语 希望：想着实现某个目标或某个情况
奇怪：出乎意料且难以理解
痕迹：描述很少或很少；继续：（活动）继续；扩展它；不间断的麻烦：一项繁琐的任务5、我在树下玩得很开心，根本不想吃东西；“一点也不”；强调莺莺莺只想玩耍，不想吃饭；迎迎，吃吧；母亲的声音又变大了；“语音”；母亲提高了声音，叫盈盈吃饭。我希望我能成为一棵树，这样就不会有人在你玩的时候叫你吃东西了。莺莺想成为一棵树，因为她不想在玩的时候被别人叫吃东西。我变成了一棵树，树上满是各种形状的鸟巢：三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形；各种形状”；这表明树上有各种各样的鸟巢。多么有趣啊。当风吹来时，他们在树枝上跳舞；报价（"e）；它指的是各种形状的鸟巢。《鸟巢》在树枝上翩翩起舞，运用拟人化修辞，体现了莺莺丰富的想象力和愉悦的心情
6。你是怎么住在这里的？别担心，我会弯腰让鸟巢离你很近。你只需要轻轻地跳跃或攀爬，就像平时很容易上床一样；只是"E；这表明在鸟巢里生活是极其容易的。对人们的问题给出明确的答案”；“向下弯曲”；没关系。这是一件很容易的事。晚上，我妈妈背着一个大袋子来了。我的心怦怦直跳。树上的鸟巢动了动，发出叮叮当当的声音
心在跳动的鸟巢’；&移动引号；，均匀发布和报价；丁玲丁玲“；《莺莺》的声音显然是夸张的写作方式，凸显了莺莺的紧张心理。一些树枝轻轻地落下，妈妈沿着树枝爬起来，坐在三角形的鸟巢里；CI报价（"e）；以下是报价（"e）；沿报价（"e）；母亲沿着轻轻落下的树枝爬了上去。母亲沿着低矮的树枝轻松地爬起来，住在一个三角形的巢里
6、文本结构第一部分（1-4）：编写并引用；引用（"e）；不想回家吃饭，想变成一棵树，结果真的变成了一棵树
第一部分（5-12）：写下并引用；引用（"e）；树变成了鸟巢，我母亲也住在鸟巢里
第一部分（13-23）：编写和引用；引用（"e）；饿得流着口水，我妈妈已经知道了；引用（"e）
7、文本主题𞓜 这篇文章是通过叙述的；引用（"e）；成为一棵树的感觉告诉人们，世界上最了解孩子的人；还是妈妈；。在母亲的眼里，每个孩子都是一个不会犯错的天使三年级下册语文第五单元笔记，家长来看看！
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